Alors que les industries partout au Canada sont aux prises avec des p\u00e9nuries de main-d\u2019\u0153uvre persistantes, une question pressante continue de se poser : comment attirer et retenir les jeunes talents \u2014 en particulier dans des secteurs comme l\u2019automobile et les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s? Selon Lucas Chang, fondateur de Y2 Entrepreneurship Labs, lors de sa pr\u00e9sentation \u00e0 la Conf\u00e9rence nationale de l\u2019AIA Canada dans le cadre de la Conf\u00e9rence de l’industrie canadienne de l’entretien et de la r\u00e9paration automobile (CAIC), le 11 mars 2026, la r\u00e9ponse pourrait r\u00e9sider dans une r\u00e9vision de la mani\u00e8re dont les \u00e9tudiants sont initialement expos\u00e9s \u00e0 ces carri\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n
Chang pr\u00e9conise l\u2019apprentissage par probl\u00e8mes (APP) comme solution \u00e0 la fois efficace et pratique. Plut\u00f4t que d\u2019exiger des \u00e9tudiants qu\u2019ils s\u2019engagent dans des cours complets ou des programmes \u00e0 long terme, l\u2019APP offre un point d\u2019entr\u00e9e accessible et stimulant. Il permet de pr\u00e9senter aux \u00e9tudiants des d\u00e9fis concrets et de leur permettre d\u2019apprendre en r\u00e9solvant activement des probl\u00e8mes \u2014 refl\u00e9tant ainsi les r\u00e9alit\u00e9s des milieux de travail actuels.<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 la base, l\u2019APP transforme l\u2019\u00e9ducation en passant d\u2019un enseignement passif \u00e0 une exploration active. Les \u00e9tudiants sont confront\u00e9s \u00e0 de v\u00e9ritables probl\u00e9matiques de l\u2019industrie et charg\u00e9s d\u2019\u00e9laborer des solutions. En cours de route, ils d\u00e9veloppent des comp\u00e9tences essentielles telles que la r\u00e9solution de probl\u00e8mes, la collaboration et l\u2019adaptabilit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Tout aussi important, l\u2019APP cr\u00e9e un espace propice \u00e0 l\u2019exp\u00e9rimentation. Les \u00e9tudiants sont encourag\u00e9s \u00e0 essayer, \u00e0 \u00e9chouer et \u00e0 recommencer \u2014 une approche qui refl\u00e8te les attentes du monde du travail moderne. Cet \u00e9tat d\u2019esprit favorise non seulement la r\u00e9silience, mais aussi un engagement plus profond. Comme le souligne Chang, lorsque les \u00e9tudiants sont confront\u00e9s \u00e0 des d\u00e9fis significatifs, ils sont \u00e0 la hauteur.<\/p>\n\n\n\n
Gr\u00e2ce \u00e0 Y2 Entrepreneurship Labs, cette approche a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 d\u00e9ploy\u00e9e \u00e0 grande \u00e9chelle, mobilisant des milliers d\u2019\u00e9tudiants partout en Ontario. Les r\u00e9sultats d\u00e9montrent que lorsque l\u2019apprentissage est pertinent et concret, l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9tudiants augmente de fa\u00e7on marqu\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019un des principaux obstacles \u00e0 l\u2019engagement des \u00e9tudiants dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s est le d\u00e9calage entre les salles de classe et les r\u00e9alit\u00e9s de l\u2019industrie. Chang met en lumi\u00e8re trois profils courants d\u2019enseignants :<\/p>\n\n\n\n
Chaque groupe est motiv\u00e9 \u00e0 soutenir les \u00e9tudiants, mais n\u00e9cessite des formes de soutien diff\u00e9rentes. C\u2019est ici que les partenariats avec l\u2019industrie deviennent essentiels. En collaborant avec les \u00e9ducateurs et en alignant le contenu sur les exigences des programmes d\u2019\u00e9tudes, l\u2019industrie peut jouer un r\u00f4le direct dans l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019apprentissage en classe.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019APP prend vie gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences pratiques ax\u00e9es sur l\u2019industrie. Dans un exemple, des \u00e9tudiants ont particip\u00e9 \u00e0 un atelier de construction o\u00f9 ils ont analys\u00e9 de v\u00e9ritables plans, \u00e9labor\u00e9 des projets de r\u00e9novation et pr\u00e9sent\u00e9 des soumissions. En utilisant des documents et des sc\u00e9narios authentiques, les \u00e9tudiants ont acquis des connaissances en gestion de projet, en budg\u00e9tisation et en planification des t\u00e2ches \u2014 tout en apprenant de leurs erreurs dans un environnement s\u00e9curitaire.<\/p>\n\n\n\n
Dans un autre cas, des ateliers ax\u00e9s sur l\u2019entretien et de la r\u00e9paration automobile ont mis les \u00e9tudiants au d\u00e9fi de concevoir des ateliers de r\u00e9paration en fonction de profils de clients, les incitant \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la fois aux op\u00e9rations techniques et \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience client. D\u2019autres programmes ont introduit le raisonnement diagnostique, aidant les \u00e9tudiants \u00e0 comprendre comment les techniciens interpr\u00e8tent des informations incompl\u00e8tes et r\u00e9solvent des probl\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n
Ces exp\u00e9riences vont au-del\u00e0 des connaissances th\u00e9oriques. Elles permettent aux \u00e9tudiants de tester leurs int\u00e9r\u00eats et leurs aptitudes dans un contexte r\u00e9aliste \u2014 r\u00e9pondant \u00e0 deux questions essentielles : Est-ce que j\u2019aime cela? Suis-je comp\u00e9tent dans ce domaine?<\/p>\n\n\n\n
L\u2019impact de l\u2019APP s\u2019\u00e9tend au-del\u00e0 de la salle de classe. Lorsque les \u00e9tudiants participent \u00e0 un apprentissage concret et significatif, ils ram\u00e8nent cet enthousiasme \u00e0 la maison. Les conversations avec les parents \u00e9voluent, passant de descriptions vagues du travail scolaire \u00e0 des exp\u00e9riences tangibles et \u00e0 de nouveaux centres d\u2019int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n\n\n\n
Cela est particuli\u00e8rement important pour transformer les perceptions des secteurs de l\u2019entretien et de la r\u00e9paration automobile et des m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s. De nombreux parents s\u2019appuient encore sur des perceptions d\u00e9pass\u00e9es de ces carri\u00e8res. Cependant, lorsque les \u00e9tudiants partagent des exp\u00e9riences concr\u00e8tes \u2014 mettant en valeur la technologie, l\u2019innovation et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes \u2014 le discours commence \u00e0 \u00e9voluer.<\/p>\n\n\n\n
Les enseignants en b\u00e9n\u00e9ficient \u00e9galement. L\u2019exposition aux pratiques, aux outils et aux environnements de l\u2019industrie am\u00e9liore leur capacit\u00e9 \u00e0 offrir un enseignement pertinent et \u00e0 jour. Dans certains cas, les partenariats ont m\u00eame men\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9laboration conjointe de programmes et \u00e0 des occasions d\u2019apprentissage prolong\u00e9, comme l\u2019observation en milieu de travail.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019un des aspects les plus convaincants de l\u2019APP est son accessibilit\u00e9. Comme le souligne Chang, des programmes significatifs ne n\u00e9cessitent pas d\u2019investissements financiers importants. Souvent, les principales contributions de l\u2019industrie sont le temps, l\u2019expertise et la volont\u00e9 de s\u2019impliquer.<\/p>\n\n\n\n
Que ce soit par des ateliers, des visites d\u2019installations ou des projets collaboratifs, m\u00eame de petites initiatives peuvent avoir un impact durable. Pour les leaders de l\u2019industrie souhaitant d\u00e9velopper les talents de demain, l\u2019APP offre une approche pratique et \u00e9volutive.<\/p>\n\n\n\n
Mobiliser la prochaine g\u00e9n\u00e9ration n\u00e9cessite plus que des campagnes de sensibilisation \u2014 cela exige des exp\u00e9riences authentiques. L\u2019apprentissage par probl\u00e8mes offre aux \u00e9tudiants une voie pour explorer les carri\u00e8res de mani\u00e8re concr\u00e8te et significative, tout en renfor\u00e7ant les liens entre l\u2019\u00e9ducation et l\u2019industrie.<\/p>\n\n\n\n
En investissant dans des approches comme l\u2019APP, le secteur de l\u2019entretien et de la r\u00e9paration automobile a l\u2019occasion non seulement de relever les d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 la main-d\u2019\u0153uvre, mais aussi d\u2019inspirer une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de professionnels qualifi\u00e9s, confiants et curieux.<\/p>\n\n\n\n
Ce blogue est bas\u00e9 sur la pr\u00e9sentation de Lucas Chang, fondateur et directeur de programme de Y2 Entrepreneurship Labs, intitul\u00e9e \u00ab Au-del\u00e0 de la simple coop\u00e9ration : impliquer les plus jeunes \u00e9l\u00e8ves \u00bb<\/strong>, pr\u00e9sent\u00e9e lors de la Conf\u00e9rence de l’industrie canadienne de l’entretien et de la r\u00e9paration automobile 2026.<\/em><\/p>\n","protected":false},"featured_media":25373,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","format":"standard","news-category":[92],"news-backend-category":[],"class_list":["post-25372","news","type-news","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","news-category-nouvelles"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"wpml_current_locale":"fr_CA","wpml_translations":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news\/25372","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/news"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25372"}],"wp:term":[{"taxonomy":"news-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-category?post=25372"},{"taxonomy":"news-backend-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aiacanada.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news-backend-category?post=25372"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}