La p\u00e9nurie de techniciens est l\u2019un des d\u00e9fis les plus pressants auxquels est confront\u00e9 le march\u00e9 secondaire de l\u2019automobile au Canada. Partout au pays, les ateliers rivalisent pour recruter des travailleurs qualifi\u00e9s tout en s\u2019adaptant \u00e0 des technologies automobiles de plus en plus complexes, allant des syst\u00e8mes avanc\u00e9s d\u2019aide \u00e0 la conduite (SAAC) aux v\u00e9hicules \u00e9lectriques (VE) et aux v\u00e9hicules d\u00e9finis par logiciel.<\/p>\n\n\n\n
Toutefois, le Canada n\u2019est pas le seul \u00e0 faire face \u00e0 ce d\u00e9fi. Les march\u00e9s automobiles du monde entier sont confront\u00e9s aux m\u00eames pressions sur la main-d\u2019\u0153uvre : un effectif vieillissant, un nombre r\u00e9duit de jeunes qui choisissent les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s et une \u00e9volution rapide des technologies qui exige un apprentissage continu.<\/p>\n\n\n\n
La bonne nouvelle, c\u2019est que de nombreux pays mettent d\u00e9j\u00e0 des solutions \u00e0 l\u2019essai. En regardant au-del\u00e0 de nos fronti\u00e8res, le march\u00e9 secondaire de l\u2019automobile du Canada peut rep\u00e9rer des strat\u00e9gies concr\u00e8tes pour renforcer sa main-d\u2019\u0153uvre en vue de l\u2019avenir.<\/p>\n\n\n\n
Selon le\u00a0<\/strong>Syst\u00e8me de projections professionnelles au Canada\u00a0d\u2019emploi et d\u00e9veloppement social Canada<\/strong><\/a>,\u00a0les techniciens en entretien automobile devraient faire face \u00e0 une p\u00e9nurie de main-d\u2019\u0153uvre mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale entre 2024 et 2033. Environ 29 % des techniciens en entretien automobile du Canada sont d\u00e9j\u00e0 \u00e2g\u00e9s de 50 ans ou plus, ce qui signifie que les d\u00e9parts \u00e0 la retraite continueront d\u2019exercer une pression sur un bassin de talents d\u00e9j\u00e0 limit\u00e9.\u00a0les\u00a0techniciens en entretien automobile devraient faire face \u00e0 une p\u00e9nurie de main-d\u2019\u0153uvre mod\u00e9r\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale entre 2024 et 2033. Environ 29 % des techniciens en entretien automobile du Canada sont d\u00e9j\u00e0 \u00e2g\u00e9s de 50 ans ou plus, ce qui signifie que les d\u00e9parts \u00e0 la retraite continueront d\u2019exercer une pression sur un bassin de talents d\u00e9j\u00e0 limit\u00e9.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Parall\u00e8lement, les techniciens d\u2019aujourd\u2019hui doivent acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences qui vont au-del\u00e0 de la r\u00e9paration m\u00e9canique traditionnelle. Les v\u00e9hicules modernes reposent de plus en plus sur les logiciels, les capteurs, l\u2019\u00e9lectronique et les syst\u00e8mes \u00e0 haute tension, ce qui rend la formation continue essentielle tout au long de leur carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n Cette combinaison de changements d\u00e9mographiques et de progr\u00e8s technologiques n\u2019est pas propre au Canada. Il s\u2019agit d\u2019un d\u00e9fi mondial en mati\u00e8re de main-d\u2019\u0153uvre qui exige des solutions \u00e0 long terme.<\/p>\n\n\n\n L\u2019Australie*<\/strong><\/a>\u00a0a\u00a0renforc\u00e9 les parcours d\u2019apprentissage en offrant un soutien gouvernemental et des mesures incitatives aux employeurs comme aux apprentis dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s. Cette approche reconna\u00eet que la formation des futurs techniciens exige une collaboration entre l\u2019industrie, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et les gouvernements.\u00a0a\u00a0renforc\u00e9 les parcours d\u2019apprentissage en offrant un soutien gouvernemental et des mesures incitatives aux employeurs comme aux apprentis dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s. Cette approche reconna\u00eet que la formation des futurs techniciens exige une collaboration entre l\u2019industrie, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et les gouvernements.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Pour le Canada, le constat est\u00a0clair\u00a0:\u00a0investir\u00a0dans les\u00a0programmes\u00a0d\u2019apprentissage\u00a0et\u00a0renforcer\u00a0les\u00a0partenariats\u00a0entre\u00a0l\u2019industrie\u00a0et le milieu de\u00a0l\u2019\u00e9ducation\u00a0sera\u00a0essentiel\u00a0pour former la\u00a0prochaine\u00a0g\u00e9n\u00e9ration\u00a0de\u00a0techniciens.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Le\u00a0syst\u00e8me allemand de formation professionnelle*<\/strong><\/a>\u00a0en\u00a0alternance\u00a0combine l\u2019enseignement en classe et une formation pratique r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e, permettant aux \u00e9tudiants d\u2019obtenir leur dipl\u00f4me avec une exp\u00e9rience concr\u00e8te en milieu de travail. Les employeurs jouent un r\u00f4le actif dans le d\u00e9veloppement des futurs talents plut\u00f4t que de simplement recruter des techniciens exp\u00e9riment\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Le Canada peut continuer de s\u2019inspirer de ce mod\u00e8le en renfor\u00e7ant la collaboration entre les employeurs, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et les fournisseurs de formation.<\/p>\n\n\n\nAustralie : investir dans les programmes d\u2019apprentissage<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Allemagne\u00a0:\u00a0d\u00e9velopper\u00a0les talents gr\u00e2ce aux\u00a0partenariats<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n\n\n
Royaume-Uni :\u00a0investir\u00a0dans la main-d\u2019\u0153uvre\u00a0actuelle<\/strong><\/h2>\n\n\n\n